Kunnskapsministeren fikk bevitne Leseløft på Hana skole

12.mai var det rigget for fest på Hana skole. Etter to år med iherdig arbeid for å bygge en inkluderende modell for intensiv lesetrening, Leseløft på 1-2-3! så nådde gladsaken Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun.

“Det er utrolig inspirerende å høre hvor systematisk og målrettet de jobber for å få opp resultatene i lesing og at de ser at det har en faktisk effekt på elevenes leseferdigheter.”

      – Kari Nessa Nordtun, Kunnskapsminister

Både lokale og nasjonale medier var tilstede:

NRK | 21-Nyhetene | Sandnesposten

Flere viktige komponenter

På besøket fikk Kunnskapsministeren bevitne flere av de bærende komponentene i arbeidet på Hana skole: lesesiesta, litteraturformidling, lesende forbilder og leseløft med Aski Raski og bøker/aviser.

Hva er egentlig så spesielt med modellen?

“Jeg føler meg heldig som har fått budskapet mitt ut i nasjonale medier: Det er mulig å løfte alle elevers leseferdigheter i ett og samme læringsfellesskap uten friske midler.”

      – Annette Dorthea Steinmo, Leseløftlærer

I Leseløft på 1-2-3! kombinerer Hana skole attraktiv litteratur, aviser fra Aftenposten Junior og digitale oppgaver i Aski Raski- nærmere bestemt Leseløftsstiene våre.

Det er ikke nytt for oss med skoler som arbeider godt og helhjertet med intensiv lesetrening. Det som for oss gjør Leseløft på 1-2-3! så spesielt er først og fremst to ting:

• Balanse: mellom digitale og analoge ressurser og mellom selvvalgt litteratur og tekniske ferdigheter.
• Inkluderende læringsfellesskap: alle elevene arbeider for å løfte sine egne leseferdigheter, alle arbeider i det samme fysiske miljøet, og selv om de arbeider på ulike nivå i Aski Raski og leser ulike bøker, så gjør de tilsynelatende akkurat det samme.

Vi er ydmyke og takknemlige for at vårt verktøy er en del av denne modellen, for alt samarbeid vi har hatt med Annette og Hana skole i utviklingen, og ikke minst for at vår Produktansvarlig, Ingunn Vatshelle Bratberg, fikk være med på festdagen på Hana skole.